Giải Vô địch Quốc gia STEM, AI và Robotics 2025–2026: Những dấu ấn từ sân chơi công nghệ của học sinh Việt Nam
Vòng Chung kết Cuộc thi Vô địch Quốc gia STEM, AI và Robotics – VSAR năm học 2025–2026 diễn ra trong ngày 10/05/2026, ghi dấu nhiều khoảnh khắc thi đấu robot đầy cảm xúc của học sinh Việt Nam.
Tại sân chơi này, các thí sinh không chỉ thể hiện khả năng vận hành robot mà còn cho thấy tinh thần sáng tạo, sự kiên trì, kỹ năng phối hợp đồng đội và năng lực xử lý tình huống trong môi trường thi đấu thực tế. Nhiều đội thi đã có những phần tranh tài căng thẳng, hồi hộp; có thí sinh còn nhanh chóng điều chỉnh, cải tiến robot ngay sát giờ thi để hoàn thành nhiệm vụ chính xác hơn.
Không chỉ là một cuộc thi công nghệ, VSAR 2025–2026 còn là môi trường học tập trải nghiệm, nơi học sinh được vận dụng kiến thức STEM, trí tuệ nhân tạo, robotics và khoa học ứng dụng vào những thử thách cụ thể. Qua từng phần thi, học sinh có cơ hội rèn luyện tư duy kỹ thuật, khả năng làm việc nhóm, tinh thần chủ động và năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn.
Sân chơi công nghệ quy mô toàn quốc
Cuộc thi Vô địch Quốc gia STEM, AI và Robotics năm học 2025–2026 đã thu hút sự hưởng ứng của khoảng 5.000 học sinh đến từ 29 tỉnh, thành phố trên toàn quốc. Ở vòng chung kết quốc gia, gần 3.000 thí sinh xuất sắc được lựa chọn để tranh tài trực tiếp và nhận giải.
Riêng Giải Vô địch Quốc gia STEM, AI và Robotics có 1.288 thí sinh tham gia, chia thành 335 đội thi. Đây là những đại diện tiêu biểu của học sinh phổ thông trong các lĩnh vực Robotics, trí tuệ nhân tạo và khoa học vũ trụ đến từ nhiều trường học trên cả nước.
Giải đấu hướng tới mục tiêu phát triển tư duy sáng tạo, kỹ năng hợp tác và năng lực ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo, robot vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Đây cũng là một trong những điểm nổi bật giúp VSAR trở thành sân chơi công nghệ có ý nghĩa đối với học sinh phổ thông Việt Nam.
Chủ đề gắn với năng lượng xanh, công nghệ bền vững và khám phá khoa học
VSAR 2025–2026 được thiết kế với các chủ đề gắn liền với năng lượng xanh, công nghệ bền vững và khám phá khoa học. Thông qua đó, học sinh từ lớp 1 đến lớp 12 có cơ hội tiếp cận những thử thách thực hành cao, phù hợp với từng độ tuổi và cấp học.
Ở giải đấu này, mỗi đội gồm 3 đến 5 thành viên và 1 huấn luyện viên. Các đội tham gia theo 5 bảng thi:
Bảng A: Dành cho học sinh tiểu học với nội dung Robot xây dựng nhà máy điện gió.
Bảng B: Dành cho học sinh trung học cơ sở với nội dung Robot xây dựng nhà máy điện gió.
Bảng C: Dành cho học sinh trung học phổ thông với nội dung Robot xây dựng nhà máy điện mặt trời.
Bảng D: Dành cho học sinh trung học cơ sở với nội dung Tên lửa nước khám phá vũ trụ.
Bảng E: Dành cho học sinh trung học phổ thông với nội dung Tên lửa nước khám phá vũ trụ.
Cấu trúc bảng thi này cho thấy cuộc thi không chỉ tập trung vào robot, mà còn mở rộng sang các nội dung khoa học ứng dụng, năng lượng tái tạo và khám phá không gian. Đây là những lĩnh vực có ý nghĩa quan trọng trong giáo dục STEM hiện đại, giúp học sinh hiểu rõ hơn mối liên hệ giữa công nghệ, môi trường và đời sống thực tiễn.
Từ vòng loại địa phương đến vòng chung kết quốc gia
Trước khi góp mặt tại Vòng Chung kết, các đội thi phải trải qua vòng loại tại địa phương nhằm tuyển chọn những đội đủ điều kiện tham gia cấp quốc gia. Quá trình tuyển chọn không chỉ đánh giá thành tích thi đấu mà còn xem xét hồ sơ kỹ thuật, năng lực đội thi và mức độ sẵn sàng khi bước vào vòng tranh tài trực tiếp.
Vòng loại quốc gia được thẩm định bởi Ban Giám khảo và Hội đồng chuyên môn. Các đội vượt qua vòng đánh giá sẽ được phê duyệt vào Vòng Chung kết, nơi quy tụ những đội thi xuất sắc nhất cùng tranh tài.
Quá trình chuẩn bị cho một cuộc thi như VSAR không chỉ dừng lại ở việc lắp ráp robot. Học sinh cần hiểu nguyên lý hoạt động của từng cơ cấu, thử nghiệm nhiều phương án thiết kế, điều chỉnh robot theo nhiệm vụ thực tế và luyện tập kỹ năng điều khiển trong thời gian giới hạn. Đây chính là điểm khác biệt giữa việc học lý thuyết trong lớp học và việc tham gia một sân chơi công nghệ thực hành.
Khi kiến thức STEM bước ra khỏi sách vở
Một trong những điểm nổi bật của VSAR là tính thực hành cao. Học sinh không chỉ học về khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học dưới dạng khái niệm, mà được trực tiếp biến kiến thức thành sản phẩm, mô hình, chiến thuật và kết quả thi đấu cụ thể.
Ở nội dung Robotics dành cho Bảng A và B, các đội phải thiết kế, chế tạo và điều khiển robot để thu thập ba loại linh kiện gồm đế, thân và cánh quạt, sau đó lắp thành turbine gió hoàn chỉnh. Robot cần đưa turbine đến các khu vực có gió để ghi điểm, trong đó khu vực trung tâm có điểm số cao nhất và có thể tạo ra sự cạnh tranh chiến thuật giữa các đội.
Nội dung này đòi hỏi học sinh biết kết hợp tư duy cơ khí, điều khiển robot, chiến thuật thi đấu và khả năng xử lý tình huống trong khoảng thời gian giới hạn. Mỗi trận thi đấu có 60 giây chuẩn bị và 120 giây thi đấu. Robot được phép điều khiển bằng tay hoặc tự động, sử dụng nguồn điện tối đa 12V và không được trang bị cơ cấu gây nguy hiểm hoặc phá hủy robot đối phương.
Với Bảng C, thử thách chuyển sang mô hình nhà máy điện mặt trời. Các đội phải thiết kế và điều khiển robot để thu thập các tấm pin mặt trời, vận chuyển đến vùng có ánh nắng và lắp vào các giá đỡ ở ba tầng công suất: thấp, trung bình và cao.
Để được lắp pin ở khu vực công suất cao, robot phải hoàn thành trước các yêu cầu tại khu vực công suất thấp và trung bình. Nội dung này không chỉ kiểm tra khả năng vận hành robot, mà còn đặt ra bài toán tối ưu đường đi, trình tự lắp đặt và hiệu quả ghi điểm.
Những thử thách đòi hỏi tư duy kỹ thuật và chiến thuật
Trong các phần thi Robotics, robot không chỉ cần hoạt động ổn định mà còn phải hoàn thành nhiệm vụ chính xác trong thời gian ngắn. Điều này đòi hỏi học sinh chuẩn bị kỹ lưỡng từ khâu thiết kế, chế tạo, lập trình, vận hành đến luyện tập chiến thuật.
Một robot hiệu quả không chỉ là robot di chuyển nhanh. Robot cần có cơ cấu phù hợp, khả năng gắp – đặt chính xác, độ bền ổn định và khả năng thích ứng với điều kiện thi đấu thực tế. Bên cạnh đó, chiến thuật của đội cũng đóng vai trò rất quan trọng. Các thành viên cần phân công nhiệm vụ rõ ràng, phối hợp nhịp nhàng và đưa ra quyết định nhanh trong từng tình huống.
Mỗi trận đấu là một bài kiểm tra tổng hợp. Học sinh phải quan sát sân thi, đánh giá tình huống, điều chỉnh thao tác và xử lý các lỗi kỹ thuật nếu xảy ra. Có những quyết định chỉ diễn ra trong vài giây nhưng có thể ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả thi đấu của cả đội.
Chính vì vậy, VSAR không chỉ kiểm tra kiến thức công nghệ, mà còn rèn luyện bản lĩnh, sự tập trung, khả năng thích ứng và tinh thần không bỏ cuộc của học sinh.
Những khoảnh khắc thi đấu đầy cảm xúc
Tại Vòng Chung kết Quốc gia VSAR 2025–2026, không khí thi đấu diễn ra sôi nổi, căng thẳng và giàu cảm xúc. Trên sân đấu, mỗi thao tác điều khiển robot đều đòi hỏi sự tập trung cao độ. Bên ngoài sân thi, phụ huynh, thầy cô và huấn luyện viên theo dõi từng chuyển động của robot trong sự hồi hộp.
Có những thí sinh được đồng đội tin tưởng giao nhiệm vụ điều khiển robot, tập trung cao độ để vượt qua chướng ngại vật, gắp các khối vật liệu và hoàn thành nhiệm vụ ghi điểm. Bên cạnh người điều khiển, các thành viên còn lại liên tục quan sát, nhắc hướng di chuyển, hỗ trợ chiến thuật và cùng nhau đưa ra quyết định trong thời gian ngắn.
Cũng có những đội lần đầu tiên thử sức tại một sân chơi robotics quy mô lớn nhưng vẫn thể hiện sự quyết tâm, khéo léo và tinh thần học hỏi. Trước áp lực của thi đấu thực tế, học sinh nhận ra rằng việc vận hành robot trên sân đấu khác rất nhiều so với khi luyện tập. Các chi tiết nhỏ như kích thước vật liệu, độ chính xác của cơ cấu gắp, hướng di chuyển hay thời điểm đặt vật thể đều có thể ảnh hưởng đến kết quả chung.
Đáng chú ý, có đội thi đã nhanh chóng cải tiến robot ngay trước giờ thi đấu khi nhận thấy cơ cấu gắp chưa phù hợp với nhiệm vụ. Việc điều chỉnh kỹ thuật trong thời gian ngắn cho thấy khả năng quan sát, phân tích vấn đề và đưa ra giải pháp kịp thời của học sinh.
Những khoảnh khắc đó làm nên giá trị đặc biệt của VSAR. Học sinh không chỉ thi đấu để giành giải thưởng, mà còn học cách đối mặt với áp lực, chấp nhận sai sót, rút kinh nghiệm và tiếp tục hoàn thiện sản phẩm. Đây là những bài học thực tế có giá trị lâu dài trong hành trình học tập và phát triển năng lực công nghệ.
Phát triển tư duy sáng tạo và năng lực công nghệ cho học sinh
Giải Vô địch Quốc gia STEM, AI và Robotics là sân chơi cấp quốc gia dành cho học sinh phổ thông Việt Nam. Cuộc thi hướng tới việc phát triển tư duy sáng tạo, kỹ năng hợp tác và năng lực ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo, robot vào giải quyết các vấn đề thực tiễn.
Thông qua cuộc thi, học sinh được tiếp cận với nhiều lĩnh vực quan trọng của thời đại số như Robotics, trí tuệ nhân tạo, tự động hóa, năng lượng xanh và khoa học vũ trụ. Đây đều là những lĩnh vực có tính ứng dụng cao, góp phần hình thành nền tảng kỹ thuật và tư duy công nghệ cho thế hệ trẻ.
Bên cạnh kiến thức chuyên môn, cuộc thi còn giúp học sinh rèn luyện nhiều kỹ năng thiết yếu như làm việc nhóm, giao tiếp, tư duy phản biện, quản lý thời gian, xử lý tình huống và trình bày ý tưởng. Khi tham gia một đội thi, mỗi học sinh không chỉ đảm nhận một vai trò kỹ thuật mà còn học cách lắng nghe, phối hợp và cùng chịu trách nhiệm với kết quả chung.
Đây là những năng lực rất cần thiết trong bối cảnh giáo dục hiện đại đang chuyển mạnh từ tiếp thu kiến thức sang phát triển năng lực. Thay vì chỉ học để ghi nhớ, học sinh được khuyến khích học để làm, học để sáng tạo và học để giải quyết những vấn đề cụ thể.
Giá trị của giáo dục STEM trong thời đại số
Sự phát triển của các sân chơi như VSAR cho thấy giáo dục STEM ngày càng có vai trò quan trọng trong việc chuẩn bị hành trang cho học sinh bước vào tương lai. Khi công nghệ thay đổi nhanh chóng, học sinh cần nhiều hơn là kiến thức lý thuyết. Các em cần khả năng thích ứng, tư duy hệ thống, năng lực sáng tạo và kỹ năng sử dụng công nghệ một cách hiệu quả.
Giáo dục STEM tạo điều kiện để học sinh học thông qua trải nghiệm. Từ một mô hình robot, học sinh có thể hiểu thêm về lực, chuyển động, cảm biến, mạch điện, lập trình, tối ưu hóa và cách làm việc trong một nhóm kỹ thuật. Những kiến thức tưởng như rời rạc trong nhiều môn học được kết nối lại trong một nhiệm vụ thực tế.
Thông qua đó, học sinh có thể hình thành niềm yêu thích với khoa học và công nghệ một cách tự nhiên. Các em không chỉ thấy công nghệ là điều xa vời, mà nhận ra rằng mình có thể trực tiếp tạo ra sản phẩm, điều khiển thiết bị và giải quyết vấn đề bằng chính kiến thức đã học.
Dấu ấn từ một sân chơi công nghệ giàu tính trải nghiệm
VSAR 2025–2026 để lại nhiều dấu ấn đáng nhớ về tinh thần học tập, sự sáng tạo và niềm đam mê công nghệ của học sinh Việt Nam. Từ những mô hình robot trên sân đấu, các em đã chứng minh rằng giáo dục STEM không chỉ là kiến thức trong lớp học, mà còn là hành trình khám phá, thử nghiệm, sáng tạo và ứng dụng công nghệ vào cuộc sống.
Mỗi đội thi, mỗi sản phẩm, mỗi trận đấu đều góp phần tạo nên bức tranh sinh động về năng lực và tiềm năng của học sinh Việt Nam trong thời đại số. Có đội thành công với chiến thuật hiệu quả, có đội còn gặp khó khăn trong quá trình thi đấu, nhưng điểm chung là tất cả đều có cơ hội học hỏi, trưởng thành và tích lũy thêm kinh nghiệm thực tế.
VSAR không chỉ là nơi ghi nhận thành tích, mà còn là môi trường nuôi dưỡng sự tự tin, tinh thần hợp tác và khát vọng chinh phục khoa học của học sinh. Những trải nghiệm có được từ cuộc thi sẽ là nền tảng quan trọng để các em tiếp tục học tập, nghiên cứu và theo đuổi các lĩnh vực khoa học – công nghệ trong tương lai.
Tiếp tục lan tỏa tinh thần STEM, AI và Robotics
Những sân chơi như Cuộc thi Vô địch Quốc gia STEM, AI và Robotics góp phần thúc đẩy phong trào học tập, nghiên cứu và sáng tạo công nghệ trong nhà trường. Thông qua các hoạt động thi đấu, thực hành và trải nghiệm, học sinh có thêm cơ hội phát triển nền tảng kỹ thuật, khả năng làm việc nhóm, tư duy phản biện và tinh thần sáng tạo.
Trong bối cảnh giáo dục ngày càng chú trọng phát triển năng lực, các cuộc thi STEM, AI và Robotics không chỉ tạo ra sân chơi bổ ích mà còn mở ra hướng tiếp cận mới trong việc học tập khoa học – công nghệ. Học sinh được khuyến khích đặt câu hỏi, thử nghiệm, cải tiến và tìm ra giải pháp cho những vấn đề cụ thể.
Hy vọng rằng trong thời gian tới, các sân chơi STEM, AI và Robotics sẽ tiếp tục được mở rộng, tạo thêm nhiều cơ hội để học sinh Việt Nam khám phá công nghệ, phát triển năng lực bản thân và tự tin hội nhập với xu hướng giáo dục hiện đại.
Thông tin từ BiZmO
Bài viết được BiZmO tổng hợp và giới thiệu nhằm lan tỏa những hoạt động giáo dục STEM, AI và Robotics có ý nghĩa dành cho học sinh Việt Nam. Thông qua việc nhìn lại Giải Vô địch Quốc gia STEM, AI và Robotics – VSAR năm học 2025–2026, BiZmO mong muốn góp phần cung cấp thêm góc nhìn về các sân chơi công nghệ hiện đại, nơi học sinh có cơ hội rèn luyện tư duy sáng tạo, kỹ năng kỹ thuật, khả năng làm việc nhóm và năng lực ứng dụng công nghệ vào giải quyết các vấn đề thực tiễn.
BiZmO không phải là đơn vị tổ chức chương trình VSAR 2025–2026. Nội dung bài viết được biên soạn dựa trên các thông tin công khai về sự kiện, với mục đích giới thiệu, tổng hợp và lan tỏa tinh thần học tập STEM, trí tuệ nhân tạo, Robotics và khoa học ứng dụng trong giáo dục phổ thông.
Đây cũng là những lĩnh vực mà BiZmO luôn quan tâm trong quá trình đồng hành cùng nhà trường, giáo viên, phụ huynh và học sinh thông qua các chương trình đào tạo, giải pháp phòng học STEM, Robotics, AI, Drone/UAV và hoạt động trải nghiệm công nghệ.
Quý phụ huynh, học sinh, giáo viên và nhà trường quan tâm đến các chương trình giáo dục STEM, Robotics, AI, Drone/UAV hoặc giải pháp xây dựng phòng học STEM có thể kết nối với BiZmO để được tư vấn thêm thông tin phù hợp với nhu cầu đào tạo và định hướng phát triển kỹ năng công nghệ cho học sinh
📞 KẾT NỐI VỚI BIZMO ĐỂ NHẬN TƯ VẤN CHI TIẾT:
- Địa chỉ: 174 Hòa Bình, Phường Phú Thạnh, TP.HCM
- Hotline: 0971 90 44 99 hoặc 0978 29 14 29
- Email: info@bizmo.vn
- Website: www.bizmovn.com
- Facebook: BIZMOSTEM Lab